每個人都說我毀了他們的人生，可是當我的人生被毀的時候好像沒有人關心。
「希特勒的母親是個可怕的人嗎？」一個心碎母親最絕望的疑問。
誰都希望自己的小孩進哈佛，任何一對父母都盼望自己的小孩完美無瑕，沒有人會希望自己的小孩有天拿槍在校園裡對人群瘋狂掃射，更沒有人盼望只能隔著監獄圍欄含淚問小孩過得好不好，但所有不願面對的一切，都在短短的十九分鐘裡一一湧現。
斯特靈是新罕布夏州的一個平凡小鎮，從未發生過什麼大事，直到有一天，一項驚人的暴力行為粉碎了小鎮的平靜自滿，一場十九分鐘的槍擊案，改變這個樸實小鎮所有人的人生。長年在學校飽受同學欺凌的高中生彼得，選擇在二○○七年三月六日這天讓全世界都知道他的名字，他在校園中射殺他所遇見的所有老師、同學，他要用自己的雙手將多年來的仇恨一次解決：十九分鐘，你可以復仇。
究竟是有多深沉的怨懟，讓一個平凡無比的年輕人血洗校園，殘暴的雙手不僅砸毀自己的人生，也粉碎所有人的未來藍圖？究竟是什麼樣的父母，將天使般的嬰孩養成如此冷血殘酷的殺人兇手？《紐約時報》暢銷作家茱迪．皮考特以其特有的細膩筆法以及敘事角度，剖析青少年的自我認同障礙及扭曲的價值觀，文中不僅探討現存的親子關係及校園暴力問題，也點出人性深層的虛偽與悲哀。作者毫不留情地撕裂世俗的完美面具，揭露底層隱含的醜陋瘡疤，警醒世人謊言構築的世界終將崩毀。
Jodi Picoult是我還蠻欣賞的作家，他的議題多半圍繞著社會脈動。
如果說Michael Crichton是科普小說的先驅，
那Jodi Picoult就是我心目中社會心理小說的代表了，
不過，她的小說一向有收尾收得不太理想的問題，
但至少，她的確拋出了一個讓我們更深層思考的議題。
是的，<事發的１９分鐘>講的是校園槍擊事件。
作者以科倫拜校園槍擊事件為範本，創作了這部小說，
我很喜歡文章裡頭有如電影畫面分割的時間線索，
在時間的交錯運行下，我們看著悲劇的導火線埋下，發生，以及危機處理。
有種時間巨輪已向前推動，而我們的無力阻止的無奈。
Jodi Picoult的作品一向很有畫面，
我默默的將過往曾看過的美國校園青春劇(以及驚悚片)中的角色代入:
畏縮文弱的彼得，運動健將的麥特，
善良卻不夠勇敢的喬絲，不可一世的杜魯，
以及那些我們在美國青春劇中看過無數次的金髮女孩(之群體暴力)。
彼得在強調英雄主義的美國校園飽受欺凌，
再也受不了的他，拿起了父親的槍，
在１９分鐘內射殺了１０名同學，傷了幾十個人，毀了無數家庭。
這麼看來幾乎一個可以現行犯當場擊斃的殺人魔，背後又隱藏什麼心酸?
我一直覺得Jodi Picoult很厲害，他以第三人稱描寫每一個人，
而每一個人都這麼值得我們同情，每一個人都如此無力與無助，
彷彿都有說不出的苦痛，那究竟，誰有罪?
彼得在法律上有罪，那其他人呢?其他人在道德上有沒有罪?
所有的災難片都告訴我們，災難，是由連環相扣的意外所造成的。
這場槍擊事件，在這１７年間，在這１９分鐘，
又有哪些人，該為這場悲劇負責?又該負什麼責呢?
身為一個教育工作者，書還沒看完，我就連連嘆氣。
我問朋友:"如果你們班，有像彼得那樣的校園霸凌事件，你怎麼辦?"
他想了一下，回答我:"要他堅強起來!"
這答案如此耳熟，不就是彼得的幼稚園老師要求彼得做到的嗎?
彼得做到了嗎?霸凌事件消失了嗎?
在教育的路上，我們都教導學生，
要學會尊重，尊重自己，尊重別人與自己的不同。
「如果全世界如果都是相同特質的人，不是太無聊了嗎？」
但教育好像很難戰勝人性，如同Jodi Picoult在書中提到的，
「畫出一條線，把跟我們不一樣的人圈在線外，留在圈內的就有安全感」，
從小到大，直到現在，我們不都在有意無意間，做了相同的事嗎?
我想起了葉永誌，在那間孤立無援的廁所內，他所遭遇到的悲劇。
導火線不就在於"他跟別人不一樣"嗎?
跟美國不同的是，我們並未開放槍械，若台灣與美國一樣，
備受欺侮的葉永誌，有沒有可能是另一個彼得?
如同文章開頭所寫，我不欣賞結尾的處理方式。
但我依然推薦這本書，尤其是對於教育工作者，
一個校園霸凌事件，背後的意義如此深沉，豈能由得我們不慎?
